auctionboutique

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda beberapa bagian Sumatera telah menyebabkan duka mendalam dan kerugian signifikan, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak secara langsung, menghadapi tantangan besar untuk melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menanggapi keadaan darurat ini, Kementerian Agama Republik Indonesia (Kemenag) cepat tanggap dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan tersebut diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, menjamin keselamatan serta kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Ketika Alam Menguji: Efek Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak besar pada banyak komunitas termasuk lingkungan akademik. Information menunjukkan sedikitnya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, mulai dari kerusakan fasilitas kampus dari ringan hingga berat, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Kondisi ini secara langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian yang seharusnya berlangsung. Para mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga harus berhadapan dengan ketidakstabilan kondisi psikologis serta finansial akibat bencana. Mereka menghadapi risiko kehilangan term, penundaan kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi ini, Kemenag dengan cepat mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberi kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka tetap dapat melanjutkan pendidikan tanpa dibebani oleh dampak langsung bencana. Bentuk relaksasi bervariasi, termasuk penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau dukungan finansial lainnya. Kebijakan ini adalah bukti konkret perhatian pemerintah terhadap keberlanjutan pendidikan, terutama di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam mencetak intelektual muda Muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Tidak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Juga Turun Tangan

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga berkontribusi. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus yang terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada rehabilitasi infrastruktur kampus, pemberian bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kerja sama antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan kegiatan akademik dapat berlangsung sebagaimana mestinya.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas perguruan tinggi swasta di Aceh yang mengakibatkan beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah bagaimana membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini termasuk pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah padam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menghadirkan pengalaman unik dalam dunia pendidikan. Hanya berjarak lima meter dari jalur kereta aktif, sekolah ini menawarkan suasana belajar yang tak biasa, dengan suara dan getaran kereta yang kerap hadir selama proses belajar mengajar.

Harmoni Mobil dan Gangguan Pembelajaran

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, suara keras dan getaran kereta yang melintas memecah konsentrasi. Inilah realitas yang dihadapi oleh siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa jeda sementara dalam proses belajar mengajar. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran yang sedang berlangsung harus ditahan sejenak hingga kereta lewat. Situasi ini menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Tantangan

Meski dalam kondisi yang menantang, komunitas SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru-guru mencari cara kreatif untuk menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat ini, ada harapan untuk mendapatkan lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif.

Kekhawatiran tentang keselamatan juga menjadi perhatian utama. Kedekatan dengan rel kereta menimbulkan risiko bagi siswa dan staf sekolah. Oleh karena itu, wacana tentang relokasi sekolah menjadi pembicaraan yang mendesak.

Harapan Baru: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru, yang direncanakan berjarak sekitar 1 kilometer dari lokasi saat ini, diharapkan dapat mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan selama ini.

Relokasi ini bukan sekadar memindahkan bangunan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar ideal, di mana siswa bisa belajar tanpa gangguan dan guru mengajar dengan tenang. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta bisa berprestasi lebih dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Era Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, langkah yang memajukan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari gangguan ‘harmonika kereta’ yang selama ini ikut mewarnai sejarah pendidikan mereka.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang cenderung memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official menjadi perhatian serius. Kondisi ini, yang terjadi di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia, memunculkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terkini menunjukkan bahwa keputusan meninggalkan pendidikan demi bekerja bukanlah pilihan sukarela, melainkan sering kali kebutuhan yang mendesak.

Pilihan Sulit: Antara Pendidikan dan Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya wilayah Jakarta Barat, mengungkapkan banyak anak yang terpaksa menghentikan pendidikan demi bekerja karena tekanan ekonomi keluarga. Dalam keramaian kota city dengan biaya hidup yang tinggi, sebagian keluarga dihadapkan pada dilema antara menjaga anak tetap sekolah atau mendapatkan bantuan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Meski masih di usia sekolah, anak-anak ini merasa bertanggung jawab untuk membantu pendapatan keluarga. Ini merupakan pengorbanan besar yang mereka lakukan, dengan menunda hak mereka atas pendidikan yang layak demi keberlangsungan hidup keluarga. Togel Online

Suara Kekhawatiran dari Berbagai Kalangan

Fenomena ini tidak hanya menjadi perhatian pemerintah, tetapi juga memicu kekhawatiran di masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah mengangkat isu ini, menyoroti masalah kompleks dan dampak jangka panjangnya pada masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran bahwa anak-anak ini kehilangan kesempatan berkembang secara ideal, terperangkap dalam lingkaran kemiskinan akibat keterbatasan pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak berdiam diri. Langkah-langkah konkret mulai dirancang untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat ekonomi. Salah satunya adalah pemberian dukungan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya memberikan keterampilan yang memadai agar mereka dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap berupaya mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Diharapkan, program-program ini menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian atau setidaknya menjamin masa depan yang lebih cerah.

Kolaborasi untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang lebih memilih bekerja daripada sekolah mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk menyelesaikannya, kolaborasi antara pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat sangat diperlukan. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, diharapkan setiap anak di Jakarta dapat meraih potensi mereka sepenuhnya, tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Pada tanggal 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON merayakan ulang tahun ke 21 dengan antusiasme yang besar, tidak hanya menandai tonggak sejarah dalam sejarah tetapi juga memperkuat komitmennya yang berkelanjutan untuk membina Kualitas Pendidikan Regional didasarkan pada keunggulan dan kemandirian.

Acara utama berlangsung di aula sekolah, dihadiri oleh Husnul Khatimah, Staf Khusus untuk Gubernur Kalimantan Selatan untuk Pengembangan Sumber Daya Komunitas dan Manusiamewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menegaskan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya merupakan simbol kemajuan pendidikan tetapi juga panutan yang diperkuat secara terus menerus.

“Seiring dengan usia 21 tahun, Pengaron SMP Negeri 2 diperkirakan akan melanjutkan upaya terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu membangun sumber daya manusia yang sangat baik, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter, termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berkembang dari sekolah biasa menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus sekolah adalah mengubah pendidikan dari dataran ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Mengembangkan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” jelas kepala sekolah dalam sambutannya.

Pencapaian beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang telah mencapai di tingkat nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa telah memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KNS) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang dalam Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini tidak kebetulan – itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi masa depan: sekolah mengemudi untuk pembangunan bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron telah mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Prestasi Siswa Masa Depan (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kemitraan dengan startup lokal dan UKM untuk pengalaman kerja kehidupan nyata
• Pembentukan an Sekolah yang berpikiran lingkungan dengan area pertanian siswa
• Pengembangan Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar tanda – ini tentang menciptakan individu yang mampu memenuhi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah kecil dari sebuah desa dapat memicu kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal ini.” — Husnul Khatimah, Special Staff to the Governor of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku — Sebagai upaya signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual sekali lagi meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkat sekolah di Tual resmi dilantik sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional setelah melewati seleksi ketat dari ribuan peserta dari Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di kancah nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah memperoleh juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, di antaranya:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan, salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih gelar juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai sejarah pertama bagi Tual meraih hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Sekolah-sekolah yang paling banyak mengirimkan wakilnya antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir yang dibimbing oleh tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus pelatihan: pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak hanya sebatas lomba, melainkan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan cetak biru pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah potensial

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda terinspirasi untuk berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga saat kompetisi, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang menyerupai tempat tingkat nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Di tahun ini, Kota Tual diharapkan mencatat pencapaian yang lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya dan menjadi daerah pertama di Maluku yang mengirim perwakilan di lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah yang memilih empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Program ini bertujuan untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dengan status afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– ini merupakan program pertama sejenis di Indonesia, seperti disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa akan disalurkan langsung ke setiap sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan– sebuah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi‑boarding, beberapa konvensional dengan satu rombel mendapat asrama, semuanya dibiayai sepenuhnya mulai dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK dengan akreditasi B, sehingga lulusan siap kerja di industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik‑swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi per term guna memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target meningkatkan kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa maupun kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan oleh Pemprov Jateng memungkinkan peningkatan kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia dan sekaligus memenuhi janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar menyambut Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk memberikan wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga merupakan Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Dia menyatakan, “Kontribusi wanita sangat vital dalam pembangunan Lampung; dengan pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender harus diperjuangkan sebagai agenda utama. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan memaparkan tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menggarisbawahi manfaat dari kegiatan Pramuka dalam membangun nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Dia memuji inisiatif Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk andalan adalah gantungan kunci yang telah dipasarkan secara luas, menandakan keberhasilan penggabungan pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ungkapnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender dan menegaskan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam mencatat, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan kolaborasi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana menyalurkan dana bantuan kepada 17 siswa yang telah berprestasi dari tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara ini dimulai dengan senam pagi bersama yang melibatkan siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud. Kegiatan tersebut dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P. yang dalam sambutannya menegaskan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan.” Langkah ini merupakan upaya nyata pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Acara berlangsung pada Jumat, 1 Agustus 2025di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana. Kegiatan dimulai dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, menggambarkan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• Ir Asdar Darwis, St., MSP– Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi– perwakilan dari berbagai sekolah yang telah menorehkan prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Penyerahan uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian olahraga, sekaligus memberikan motivasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi selanjutnya.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan,” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya SMA NEGERI 01 BOMBANA

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi yang meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, peralatan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai komitmen berkelanjutan pemerintah Kabupaten Bombana dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 held at the Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil memenangkan medali emas di babak kejuaraan Festival Paduan Suara Bali Internasional (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menyatukan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdinilai berdasarkan standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Pelatihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya keragaman suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Tanggapan dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa investasi dalam seni dapat mencapai penghargaan internasional.”
• Kantor Pendidikan Distrik Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat mengadakan acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik religius berkualitas internasional.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta lagi dan memperluas genre untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.